ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ
1. Заклади освіти за потреби утворюють інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку.
2. Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.
3. Особи з порушеннями фізичного, психічного, інтелектуального розвитку і сенсорними порушеннями забезпечуються у закладах освіти допоміжними засобами для навчання.
4. Особам з особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
Психолого-педагогічні послуги — це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку особи з особливими освітніми потребами, що передбачені індивідуальною програмою розвитку та надаються педагогічними працівниками закладів освіти, реабілітаційних
установ системи охорони здоров’я, соціального захисту, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.
Корекційно-розвиткові послуги (допомога) — це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та
мовлення.
5. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування утворюють інклюзивно-ресурсні центри з метою забезпечення реалізації права на освіту та психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.
Психолого-педагогічний супровід — це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку дитини, передбачена індивідуальною програмою розвитку.
6. Будівлі, споруди і приміщення закладів освіти повинні відповідати вимогам доступності згідно з державними будівельними нормами і стандартами.
7. Проектування, будівництво та реконструкція будівель, споруд, приміщень закладів освіти здійснюються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.
Стаття 20 ЗУ «Про освіту»
ІНКЛЮЗИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ Інклюзія в нашому ліцеї означає розкриття кожного учня. Інклюзія враховує потреби дітей, створюються спеціальні умови, підтримка необхідні учням та вчителям для досягнення успіху. У нашому ліцеї станом на 01.02.2024 р. створено 6 інклюзивних класів, з них 3 початкові класи та 3 старших. З них 4 навчається індивідуально (педагогічний патронаж). Для ефективної навчання дітей з особливими освітніми потребами у ліцеї створені відповідні умови: -безперешкодний доступ до території та приміщень ліцею ; -наявність ресурсної кімнати та кімнати для психологічного розвантаження з відповідним корекційно-роздатковим обладнанням; -педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами ( учителями інклюзивного навчання (асистентами учителя)). Кількість дітей на інклюзивному навчанні: 2018-2019н.р- 2 дітей; 2019-2020н.р. -4 дитини; 2020-2021н.р.- 3 дітей 2021-2022 н.р.- 5 дітей. 2022-2023 н.р. - 8 дітей. 2023-2024 н.р - 6 дітей. Корекційні послуги надають: практичний психолог, логопед.